法学专业的人在学习法律英语。法学专业的人希望通过学习法律英语，提高自己阅读英文法学著作的能力、对外学术交流的能力和职场竞争力（大型律所多数有涉外业务，对英语要求极高）。
英语专业的人在学习法律英语。英语专业的人希望能转型结合某一个领域，英语+法律是内容极丰富的方向。想做法律翻译的，无论是笔译还是口译，学习法律英语都是基本功，而且有利于未来改行学习法律，在国内或国外读法学硕博。
不过，学习法律英语不是买些教材自己看看那么简单。有人说，你给我推荐一些法律英语的权威教材，我买来学习一下吧。我说，可以，我把专家们推荐的教材列个单子发你。然而你真的可以认真把书看完吗？真的可以达到学以致用的水平吗？怎么让自己和别人知道你学习的结果如何呢？
事实上，很多人学习法律英语看书半途而废，学习的不深入，没有全面地测试过自己，不知道自己的真实水平。
学习要有个目标，学习法律英语要参加法律英语证书（LEC）考试。考试不通过，说明有差距，继续努力学习，直到能考试合格。这样，学习的过程不至于中断，学习的结果可以得到检验。
学习不是为了考试，考试却可以激发学习！如果老师让学生们报考测试法律英语水平的LEC考试，可以检验学生的学习效果（同时也在检验自己的教学效果）。
有人说，LEC考试内容和形式与我的法律英语教学目标不完全一致，所以我不想把LEC考试当做检验我的教学成果的方式。冷静分析一下：大学英语四六级考试、英语专业八级考试、法律职业考试，都与大学的相应课程教学目标并不完全一致，然而批评者不能忘了，命题者不是外行，而是内行的专家。考试不能令所有人满意，是因为教学不是为了应试，让人按照考试来教学，不符合高等教育的规律。但考试是检验教学效果的某些方面的可行方案。
如果我是法律英语教师，我愿意让学生参加LEC考试，让他们的LEC成绩占比70%、我自己设置的考试或作业占比30%，来检验自己的教学效果。如果LEC考试将来加上法律英语听说考试模块，我愿意让学生的LEC成绩占90%，自己布置的任务占10%，来检验自己的教学效果；如果LEC考试将来再加上中国法律制度的考试内容，我愿意用学生的LEC成绩占100%来检验我的教学成果！
如果我是用人单位的负责人，我需要招聘法律英语水平较高的人。如果求职者有LEC证书，我会给他笔试和面试的机会，因为有了LEC的筛选，我们不需要自己命制一套和LEC考试那样全面的考试，然后阅卷，打分，这将大大降低我们的人力初筛成本。如果我特别在意求职者的法律翻译能力，我可以单独考法律翻译就可以；如果我很在意求职者的法律文书英文写作能力，我可以只考法律文书英文写作就行。举个翻译行业的例子：翻译公司和企业招聘翻译时，以前并不要求应聘者有翻译证（水平评价型证书），而现在的趋势是，大都要求有翻译证，然后才给求职者参加二次筛选的机会！
如果我在学习法律英语，我一定会参加LEC考试，因为如果没有考试作为具体目标，我很难坚持认真学习，同时因为不知道自己与考试合格以上水平的差距，学习不容易深入。再者，只要让别人知道LEC考试的内容，这个证书会是我的微妙的良好印象分。举个微妙的印象分的例子：高校招收翻译硕士（MTI）复试时，如果考生告知考官自己参加过翻译证考试，且获得了证书，印象分会立即提升。参加过考试，通过了考试，相当于证明自己是经过某种初选的，虽不能证明自己很强，但一定能说明自己不差！
有人说，我要是没学好法律英语就报考LEC考试，如果一次考不过，岂不是浪费钱？实际情况是，参加考试，没有通过，绝不是浪费钱，反倒是在节省成本！参加考试可以让你真切体会到，你的差距在哪里，你要学的内容在哪里，学习的热情和效率会提高很多！（同意的请留言。）
只看书，不考试，表面上看，是求稳，实际上是在浪费时间。时间是最昂贵的成本，有时间可以做很多其他的事情，产生更多的回报。要是参加考试受挫，能激发学习的激情和提升学习效率，然后一举通过考试，才是成本最优策略！
LEC考试分为卷1和卷2，如果一次考试某一卷成绩合格，紧接着的下次考试，可以免考已合格的试卷，只考未合格的试卷。所以，考生完全可以分两步，每次集中准备某一试卷要考的内容，分两次考过。
以小编的经历，第一次考试卷2合格了，说明自己的法律阅读、写作和翻译水平要好于自己的美国法知识。第二次考试我集中学习美国法知识，压力小了很多，我觉得自己本次考过卷1的概率会很大。
不要说你没准备好，那是因为你没参加考试，考一次你就有学习状态了。让我们互相加油祝福吧！
